О. Грауманн, В. Гребенникова, М. Емельянова, Г. Нестеренко и др.;. Педагогика многообразия: учебное пособие. Херсон, ОЛДИПЛЮС, 2016.

В учебном пособии предлагается концепция педагогики многообразия как инклюзивного образования в широком смысле. Речь идет о включении в общее образовательное пространство учеников и студентов – представителей самых разнообразных групп: лиц с особыми образовательными потребностями, в т.ч. обусловленными инвалидностью, детей, оказавшихся в социально неблагополучной или опасной ситуации, лиц с девиантным поведением, одаренных детей, детей мигрантов (инофонов) и др. С учетом опыта стран Западной Европы, раскрыты принципы и теория, практика и методы, специфические особенности стран и технологии инклюзии представителей гетерогенных групп. С точки зрения менеджмента, раскрыты особенности корпоративной культуры инклюзивного учебного заведения и показано, что полноценное внедрение инклюзии возможно только при реализации стратегического подхода и развитии инклюзивной среды образовательной организации.